BIENVENIDO

Bienvenido al sitio en el cual podrás conocer más acerca de las habilidades de pensamiento y la forma en que es posible desarrollarlas para mejorar tu desempeño personal y académico. Espero con mucho ánimo todos aquellos comentarios y/o sugerencias que pudieras hacerme para mejorar mi trabajo.

jueves, 14 de enero de 2010

MI ESCUELA EN GOOGLE EARTH


Historia de la Telesecundaria 104

En la comunidad de Tulpetlac no existía ninguna escuela secundaria, solamente hasta el 6to. Grado de primaria, los jóvenes que deseaban continuar estudiando tenían que trasladarse hasta el Distrito Federal.
En el centro de la comunidad existe una Escuela llamada “Esc. Prim. Fed. Abel C. Salazar”, en dicha escuela laboraba la Profra. Rosalía Mendoza Chícharo, oriunda de Xochimilco, maestra de una innata vocación por ayudar a los demás, maestra de nobles y elevados sentimientos, a quien le nació la idea de fundar una Telesecundaria con el fin de que la juventud de Tulpetlac pudiera continuar superándose. Con una labor incansable, dicha maestra anduvo casa por casa, invitando y convenciendo a los padres para que inscribieran a sus hijos en el sistema de Telesecundaria que además era novedoso y prometía buenos resultados.
Poco a poco se fue incrementando el número hasta formar 1 grupo, ya que con este gran avance la maestra se traslado a las oficinas de Educación Audiovisual para solicitar la autorización de empezar a funcionar la escuela.
Al inicio de cualquier empresa se presentan infinidad de obstáculos que son un reto para el que emprende dicha empresa, la Profra Rosalía no contaba ni con un terreno, mucho menos una escuela para poder realizar su trabajo. Sin embargo siempre existía la inquebrantable voluntad de hacer las cosas, recurrió a los mismos padres de familia y el seños Refugio Hernández de muy gran agrado prestó la sala de su casa par empezar a trabajar, los alumnos llevaban sus propias sillas o bancas ara sentarse, ante todas estas incomodidades de los alumnos seguían llegando a casa del Sr. Hernández, resultó insuficiente, la Profra. Rosalía tuvo que pedir ayuda al Párroco de la Iglesia, el Padre Enrique Amescua, el cual no se negó y la Telesecundaria , tuvo que trasladarse a la sacristía de dicha Iglesia, ahí estuvo laborando por largo tiempo.
La maestra continuaba gestionando un terreno que fuerza propio de la escuela, fue así como el Sr. Alberto Vanegas de muy buena voluntad y con el afán de apoyar a la maestra, donó un terreno donde existían varios hornos de tabique abandonados. Con la colaboración de los padres de familia se procedió con la limpieza del mismo, el primer paso estaba dado.

Situación Geográfica

Tulpetlac se encuentra ubicado en el municipio de Ecatepec de Morelos, Estado de México. Geográficamente se localiza al norte de la Ciudad de México, por su cercanía con ésta, se encuentra dentro del Área Metropolitana que presenta un alto índice de sobrepoblación; en el marco de ésta región se ubica la Telesecundaria 15DTV0104T, “Lic. Luis Donaldo Colosio Murrieta”.
La población es abundante y heterogénea, los alumnos proceden de diversas colonia circunvecinas: La Palma, Texalpa, El Parque, Almarcigo sur y norte, El Ostor, El Gallito, Lomas de San Carlos, La Presa y Ampliación Tulpetlac) y generalmente de familias de escasos recursos económicos. Las faldas de los cerros se encuentran sumamente pobladas por personas de diferentes lugares de la geografía del país; abunda el desempleo, el pandillerismo, promiscuidad, y otros vicios que de una manera determinante dificultan el proceso educativo.
Sin embargo, también es una comunidad ubicada en una zona industrial con muchas oportunidades de empleo, y que día con día se desarrolla a pesar de las dificultades anteriormente mencionadas.

Construcción de la Telesecundaria

Después de muchas preocupaciones, inquietudes y desvelos, se comenzó la construcción con la colaboración de todos los padres de familia.
Fue una temeridad emprender la construcción de un edificio que requería un fuerte capital, cuando no se contaba ni con un granito de arena, ni con el dinero necesario para levantar dicho edificio.
Al paso del tiempo las aulas construidas fueron insuficientes para albergar a todos los jóvenes que deseaban continuar sus estudios.
Ante ésta demanda del servicio educativo, actualmente tenemos cupo para 21 grupos conjuntando un promedio de 700 alumnos. Cabe apuntar que el edificio escolar carece de una planeación arquitectónica adecuada, pues ha sido construida a base de faenas y cooperaciones de los mismos padres de familia.


Instalaciones

La escuela cuenta actualmente con:
- 21 aulas con capacidad para albergar a 700 alumnos como promedio.
- Un local específico para laboratorio, el cual fue construido y equipado por CAPFCE.
- Un salón exclusivo para biblioteca, misma que cuenta con varios volúmenes de diferentes materias.
- Un salón para el servicio de computación, para el mejor proceso educativo.
- La dirección de la escuela cuenta con su propio espacio, un cubículo para la subdirección y una sala de secretarias.
- El servicio de orientación educativa cuenta con un cubículo específico para atender al alumnado y padres de familia en general.
- Una sala para reuniones del personal de la misma institución.
- Dos sanitarios, uno exclusivo para señoritas y maestras, y otro para varones y maestros.
- 3 canchas deportivas: dos para actividades de voleibol y una para actividades de basketball.


Directores de la Telesecundaria

Gran número de directivos han dirigido y plasmado su huella en la Telesecundaria 15DTV0104T “Lic. Luis Donaldo Colosio Murrieta”:

Profra. Rosalía Mendoza Chícharo (Fundadora)
Profr. Marcelino Mendoza Reyes
Profr. Salvador Valencia Rebollo
Profr. Alfonso Meneses
Profra. Roselia E. Soriano Jiménez
Profra. Lilia Soriano Jiménez
Antonia Ramírez Carranza
Profr. Juan Cavaría Flores
Jaime Guerrero Trejo
Guillermo Reyes Reyes
Guadalupe Rogelio Ruiz Cruz
Retos y avances

Los avances de la técnica y las necesidades de la sociedad actual, han presentado nuevos retos a la telesecundaria 15DTV0104T, siempre atenta para ir a la vanguardia y marcando el paso en el sistema de telesecundarias.
Por gestiones de la profra. Roselia E. Soriano Jiménez se inicia el servicio de computación, quien es atendido por un maestro condicionado para dicha función, estando a cargo la profra. Juana María Segura Álvarez.
Siendo director el profr. Jaime Guerrero Trejo, y a través de intensas gestiones ante el jefe del departamento de telesecundarias en el Valle de México, se lograron establecer tres comisionados más, para apoyar la labor educativa de la comunidad estudiantil.
Orientación educativa, que como su nombre lo indica, presta apoyo y orientación al alumnado en general, iniciando ésta labor la profra. María Felicitas Zerón Gutiérrez.
Educación Física, quien se encarga de coordinar y dirigir las actividades deportivas de la escuela, iniciando el profr. Rosendo Reyes Hernández.
Laboratorio, que se encarga de coordinar y dirigir las actividades prácticas de biología, física y química, de todo el alumnado en general, siendo el coordinador el profr. Guadalupe Rogelio Ruiz Cruz.


Agradecimientos

Resultaría imposible redactar en éstas páginas, todos y cada uno de los detalles, que por insignificantes que parezcan, han constituido la trama diaria de éste plantel educativo.
No podríamos cerrar éstas páginas sin hacer una mención especial de nuestros queridos maestros que con todo cariño han compartido con los alumnos, a través de todos estos años los tesoros de la ciencia y de la convivencia cimentada en los valores humanos, y han colaborado junto con todo el personal administrativo y de intendencia a fortalecer la educación en éste plantel. Nuestro homenaje de gratitud y afecto para cada una de éstas personas.
Hoy nuestra telesecundaria 104 es una institución importante y madura en la que miles de alumnos han salido de éstas aulas, y no es raro ver a honorables padres de familia que pasaron por nuestras aulas así, como excelente profesionistas que se han formado aquí, y que actualmente compiten por los mejores puestos de trabajo; brindándole un desarrollo sano a ésta comunidad de Tulpetlac.
Si bien, hoy se podría decir que nuestra escuela es una institución madura, todavía hay muchas carencias y metas que alcanzar, todo con base en nuestro esfuerzo y responsabilidad que tanto maestros, alumnos, personal administrativo, personal de apoyo y comunidad, podremos alcanzar y ser mejores con el único objetivo de alcanzar a la excelencia académica.
No podemos dejar fuera a nuestros queridos exalumnos. Ninguno de ellos ha quedado el olvido, y estamos seguros que ellos guardan el cariño y la gratitud hacia nuestra escuela que los vio crecer y madurar.
A pesar de los años transcurridos se siguen frecuentando, reuniéndose por generaciones contemporáneas y se dan el apoyo de que nace de una amistad sincera, que se fue haciendo sólida y profunda a través del trato y convivencia cotidiana.

Proyección de la escuela a la comunidad

Desde hace muchos años se ha hecho tradición en nuestra escuela, efectuar concursos de bailes regionales, así como concursos de poesía, coral y declamación, obteniéndose excelentes resultados a nivel local, estatal y nacional.
Otra forma de vincular a la escuela con la comunidad, ha sido la participación en desfiles del 16 de septiembre y el 20 de noviembre, que año con año se realizan en la comunidad.
Los padres de familia, con la confianza que depositan en ésta institución, al escogerla para la educación de sus hijos, nos estimulan e impulsa a seguir adelante con renovados bríos.
¡Vaya, nuestro más sincero reconocimiento a todos los padres de familia, que de una forma espontánea y entusiasta, han colaborado directamente en la construcción de ésta institución!



Datos Actuales

Director: Profr. Guadalupe Rogelio Ruiz Cruz
25 Docentes
5 Secretarias
3 Intendentes
7 Grupos de Primero
7 Grupos de Segundo
7 Grupos de Tercero
Cobertura actual de 667 alumnos.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

ACAPULCO EN GOOGLE EARTH


Hola a todos, les presento la imagen de Acapulco vista desde Google Earth. Yo elegí esta imagen porque me agrada mucho la playa y porque hace poco estuve por aquí nadando en el mar.

viernes, 4 de septiembre de 2009

¿QUIEN SOY?


¿QUIÉN SOY?

Mi nombre es CLAUDIA EDITH BARCENAS SORIANO tengo 26 años y me encuentro laborando actualmente en la Telesecundaria 104 “Luis Donaldo Colosio”

Estudié la Lic. En educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas en la Escuela Normal de Ecatepec, y posteriormente la Maestría en Educación en la Universidad del Valle de México.

Soy profesora de profesión y de vocación, pues siempre quise dedicarme a esta noble labor de formar a los niños y jóvenes que conformarán la sociedad del futuro. Sé que no soy la mejor la maestra del mundo, pues entre muchas otras cosas me falta experiencia; sin embargo, esto no me desanima pues considero que con perseverancia podré ir mejorando cada vez más mi desempeño docente.

De igual forma considero que la vida es un constante aprendizaje, y que sin importar la edad y la cantidad de estudios que tengamos, siempre debemos mirar más allá y tratar de superarnos día con día. Es por esta razón que es un gusto para mí estar actualmente estudiando este diplomado, pues espero que pueda ayudarme a mejorar mis competencias informáticas tan necesarias en la sociedad cambiante en la cual nos encontramos inmersos actualmente.

Asimismo, espero también poder aplicar todos estos conocimientos dentro mis clases para así tener una herramienta más que me permita apoyar a mis alumnos en su proceso de construcción del conocimiento al diseñar actividades que les faciliten el aprendizaje convirtiéndolo en un proceso divertido, ameno e interesante.

domingo, 26 de julio de 2009

LA PERCEPCIÓN

Comenzaremos a hablar ahora de la percepción sensorial, la cual es básica para comenzar a desarrollar nuestras habilidades de pensamiento, en especial, la de la observación; por tal motivo he decidido incluir la siguiente presentación en la cual se explica de forma breve la forma en la que nuestro cuerpo percibe la información a su alrededor a través de nuestros cinco sentidos: vista, oído, tacto, olfato y gusto.

NOTA: Presten atención a las imágenes que ilustran la presentación, pues son ilusiones ópticas.

jueves, 9 de julio de 2009

¡¡¡¡¡ACERTIJOS Y ENIGMAS!!!!!


La resolución de problemas y acertijos es una forma muy divertida y adecuada de desarrollar las habilidades básicas de pensamiento así como el razonamiento lógico matemático que ayude a incrementar la agilidad mental.

Existen muchos sitios en internet en los cuales se pueden encontrar una gran cantidad de enigmas y acertijos.

Al final de esta página se presenta la sección "Enlaces muy interesantes" en la cual incluyo una lista de recomendaciones personales de sitios que contienen material importante relacionado con las habilidades mentales. Espero que se den un tiempo para echarles un vistazo. Son altamente recomendados.

¿PODEMOS VOLVERNOS MÁS INTELIGENTES DE LO QUE YA SOMOS?

En la siguiente presentación se muestran algunas generalidades sobre las habilidades básicas del pensamiento.

A partir de la segunda diapositiva aparece un ejercicio simple para probar la memoria. Consiste en una serie de palabras que deben ser observadas por un minuto, transcurrido ese tiempo deben taparse las palabras y escribir en una hoja de papel todas aquellas que podamos recordar y posteriormente corrobar cuántas tuvimos bien. El mismo procedimiento debe seguirse con la diapositiva número 3 en la cual pueden observarse varias figuras. Por último se cuenta el número de aciertos obtenidos (conjuntando tanto palabras como figuras) y se consulta la tabla de resultados que se encuentra en la diapositiva 4 para poder así tener un diagnóstico acerca de nuestra memoria (que es una de las habilidades básicas de pensamiento).

En la segunda parte de la presentación se explica a grandes rasgos la diferencia entre pensamiento, inteligencia, habilidad y capacidad y se explica brevemente de qué forma el desarrollo de las habilidades básicas de pensamiento puede ayudarnos a incrementar nuestra inteligencia.

miércoles, 24 de junio de 2009

¿QUÉ SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?



Arredondo (2006) define a las habilidades básicas del pensamiento como "...todos aquellos procesos que un individuo debe alcanzar para desplegar un pensamiento potencial ante nuevas acciones...", es decir, que son todos aquellos procesos que se requieren para realizar todas las actividades cotidianas y resolver problemas.


Potenciar y desarrollar estas habilidades ayuda a mejorar el desempeño escolar ya que facilita la resolución de problemas y el pensamiento analítico-deductivo.


Las habilidades básicas de pensamiento: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación; son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan las habilidades superiores de construcción y organización del conocimiento y el razonamiento.

Arredondo (2006), Habilidades básicas para aprender a pensar, México, Trillas, 30